第一卷第51章双语切换，震惊幼儿园(第1/2页)
走到教室的时候，其他家长基本已经落座。
甜甜的座位在第三排右侧方，傅司珩把她安顿好，自己刚坐下，目光就不由自主地飘向了第二排。
怀瑜和怀瑾的位置是挨着的。
怀瑜正歪着身子跟旁边的沈清辞绘声绘色的讲着什么，怀瑾则安安静静地坐着，手里捏着一本随身携带的小绘本，低头看得专注。
遇到不懂的地方还会停下来问问身边的傅斯年。
他把玩着手中的车钥匙，眸色越来越幽冷。
苏念坐在他旁边，把这一切都看在眼里，心里酸涩，可面上还是维持着温柔得体的形象。
她从包里拿出保温杯，拧开盖子，递给前面座位上的甜甜：
“甜甜，喝口水吧，刚才哭了那么多，嗓子该不舒服了。”
甜甜接过杯子，咕咚咕咚喝了两口，嘴角还挂着一滴水珠，又用袖子蹭了一下，然后乖乖地把杯子还回去。
“真乖。”
苏念轻声说，伸手揉了揉甜甜的头发，余光瞥了一眼傅司珩，发现他仍然在看第二排的方向，心又往下沉了半寸。
家长正式开始。
班主任方老师是一位四十多岁的圆脸女人，戴着金丝边眼镜，说话的声音温柔又洪亮。
她站在教室前方的电子白板旁边，手里拿着一个小小的遥控笔，笑盈盈地环顾了一圈教室。
“接下来是小朋友们最喜欢的环节啦——‘我想对爸爸妈妈说’。”
“我们班的小朋友每人准备了一句话或者一段话，要当着大家的面念给自己的爸爸妈妈听。这也是我们幼儿园‘感恩教育’的一部分，让孩子们学会表达爱、表达感谢。”
教室里响起一阵低低的、带着期待的骚动。
家长们有的掏出手机准备录像，有的坐直了身子，有的眼眶已经开始微微泛红。
方老师先是念了几个名字，都是班上的其他小朋友。
有的小孩声音小小的，像蚊子叫，念完“谢谢妈妈给我做饭”就红着脸跑下去了。
有的小孩大大方方，站在台上还冲台下的家长挥手。
还有一个小男孩说到一半忘词了，站在台上愣了好几秒，妈妈在台下急得小声提示，他终于接上了，念完之后妈妈比自己中了大奖还高兴。
傅司珩看着这些或生涩或熟练的表演，表情始终淡淡的，只是目光偶尔会越过甜甜的头顶，落在第二排那两个还没上台的小身影上。
终于，方老师念到了沈怀瑜的名字。
“沈怀瑜小朋友，来，上台吧。”
全场安静了一瞬。
很多家长的注意力其实早就被这对龙凤胎吸引了，毕竟这两个孩子不管是长相还是气质，都十分的出色。
怀瑜从座位上站起来，小裙子飘了一下，她不急不慢地走向前方，脊背挺得直直的，走到台中央，转过身来，先冲台下的沈清辞和傅斯年甜甜地笑了一下，然后才开口。
“goodafternoon,unclesinianandmommy.”
一开口就是纯正的英式口音，圆润自然，
“thankyouforalwaysbeingthereforme.fortuckingmeintobedeverynight,forkissingmyforeheadbeforeifasleep,forlisteningtoallmysillylittlestoriesevenwhenyou’retired.iknowitalkalot.like,alot.”
她说到这里，故意夸张地摊了摊手，台下发出一阵善意的笑声，
“butyounevertellmetobequiet.youalwayslisten.thatmakesmefeellikewhatisaymatters.”
她顿了一下，然后切换成了法语，
“merci,mampapa.mercidem’avoirappris【表情】【表情】tregentille,【表情】partager,【表情】dire‘merci’et‘s’ilvous【表情】t’.mercidemisser【表情】treunepetitefille,m【表情】mequandjefaisdesb【表情】tises.jevousaime.tr【表情】s,tr【表情】s,tr【表情】s,tr【表情】sbeaucoup.”
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念完最后一个词，她双手交叠在小腹前面，微微弯了弯腰。
像完成了一场小小的演出，然后抬起头，笑眯眯地看着沈清辞和傅斯年的方向。
教室里安静了大约有两秒钟，然后爆发出一阵热烈的掌声。
“天哪！”
“这是中班的孩子？”
“她的法语发音也太标准了吧！我在法国待过两年，真的跟当地人没什么区别！”
“那个英语口音，是纯正的伦敦腔吧？我老公是英国人，他要是听到了肯定要疯了。”
“这也太厉害了吧！”
傅司珩的目光一瞬不瞬地落在台上那个小小的人身上，那种骄傲的感觉从胸口往上涌，涌到喉咙口，堵得他说不出话来。
他的女儿。
这个在台上光芒万丈的小女孩，是他的女儿。
五岁的年纪就能如此流利的表达出自己的想法，还能实现双语自动切换！
就算是从小接受高等教育的他，在五岁时都不能达到这个水平。
他动了动嘴唇，想说一句，怀瑜你真棒。
可怀瑜的目光却是给傅斯年的。
方老师也被震住了，愣了一秒才反应过来，笑着带头鼓掌：
“谢谢怀瑜小朋友，真的是太厉害了！老师都不知道你还会法语呢。”
她转头看向台下，“怀瑜的爸爸妈妈，你们在家是不是经常教孩子学语言呀？”
沈清辞没有说话，只是微微笑了一下。
傅斯年倒是大方的点了点头：“偶尔会跟她们用法语聊天，怀瑜学得快。”
偶尔。
用法语聊天。
傅司珩眼神一暗，他想起沈怀瑜刚才说法语时那种理所当然的流畅感，那不是“偶尔”能练出来的。
那是需要在一个语言环境下日积月累才会有的语感和自信。
也就是说，傅斯年经常用法语跟孩子们交流，而且是长期的、日常的那种。
他在孩子的成长中缺席的这些年，傅斯年已经填满了每一个他本应该在的角落。
“接下来，沈怀瑾小朋友。”方老师的声音把他拉回来。
怀瑾从座位上站起来，步子很轻很稳，不像怀瑜那样带着表演欲，而是那种天生的、骨子里的从容。
他走上台，在中间站定，目光先扫过台下的家长们，然后落在沈清辞和傅斯年身上，眼神很专注。
“iwanttokeepthisshort.”
一句话说完气场实在太不像一个中班孩子了，倒像是某个人类学论坛上的年轻学者在发表简短致辞。
“becausewordsarenottheonlywaytoshowgratitude.”
“mommy,youtaughtmethatreadingisnotaboutmemorizingfacts,butaboutunderstandingtheworld.youneverforcedmetolearnanything.youjustcedbooksaroundmeandletmepickuptheonesiliked.thatisthegreatestgiftyouhavegivenme.thefreedomtolearn.”
他说到这里，停顿了一下，嘴唇动了动，像是要说什么但又觉得没必要。
最后他只说了四个字。
“thankyou,mommy.”
然后他转向傅斯年的方向，沉默了片刻。
“thankyouunclesinian”
说话后，台下又发出了一阵雷霆般的掌声。
方老师用力眨了几下眼睛，声音都有一点发颤：
“沈怀瑾小朋友，老师……老师真的不知道该说什么了。你们两个孩子都太优秀了。”
她深吸一口气，转向台下，
“怀瑜怀瑾的家长，请站起来让我们看一看好不好？到底是怎么样的爸爸妈妈，能教出这样出色的孩子？”