孙波将掉在地上的杯盖捡起，重新拧回保温杯上。
他清了清嗓子，看向叶安。
「叶安，最近学校准备组织一次数学摸底考，想请你过来帮个忙。」孙波说。
叶安微微一怔。
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「帮忙？」他重复了一句。
孙波点了点头。
「我们几个老师，想请你过来，一起出这次的数学试题。」孙波补充。
办公室里，其馀几位数学老师闻言，也都将视线投向叶安。
他们脸上带着好奇与探究。
叶安一时有些语塞。
「孙老师，这~这不太合适吧。」叶安迟疑开口。
他一个学生，去给老师们出考试题？
这在港城一中，甚至整个教育系统，都是闻所未闻的事情。
「有什麽不合适的？」孙波大手一挥，直接打断叶安的顾虑。
「你看看你出的那张物理试卷，还有你刚才解的这道题。」孙波指了指黑板。
「你的数学思维和解题能力，已经远超普通高中生。」孙波说。
胡建国也连连点头。
「就是！你小子别谦虚了！」胡建国声音洪亮。
「我们几个老家伙，有时候思路都被框死了，你这个新思路，说不定能给这次考试带来点不一样的东西。」胡建国补充。
其他几位老师也跟着附和。
「叶安同学的解题思路确实独到。」
「从学生的角度出题，或许更能贴近学生实际。」
叶安听着老师们的说辞，心里快速权衡。
这确实是个机会。
【万物方程】的能力刚觉醒，正是需要大量实践来巩固和提升的时候。
参与出题，意味着他能从命题者的视角，去审视和理解知识点。
这无疑能加深他对数学本质的认知。
「行吧。」叶安最终点头。
「既然老师们看得起，那我就试试。」他回应。
孙波和胡建国脸上都绽开了笑容。
「这就对了嘛！」孙波拍了拍叶安的肩膀。
「那我们先简单商量一下，这次摸底考的题型和范围。」孙波说。
胡建国从桌上拿出一张空白的a4纸，拿起笔在上面写写画画。
「这次摸底考，主要考查高二上学期所学内容。」胡建国沉声开口。
「选择题和填空题，以基础知识和常规题型为主，确保大部分学生能拿分。」胡建国说。
孙波接过笔，在纸上画了几个圈。
「大题部分，可以适当增加难度。」孙波补充。
「函数丶数列丶三角函数丶立体几何丶解析几何，这几个模块，每块出一道大题。」胡建国说。
一位年轻的数学老师提出疑问：「胡老师，这次考试是摸底考，难度是不是不宜过高？尤其是解析几何，很多学生都觉得难。」
胡建国摇了摇头。
「正是因为难，才要考。」胡建国沉声开口。
「摸底考的目的，就是为了摸清学生的真实水平，找出薄弱环节。」胡建国说。
「解析几何作为高考压轴题的常客，必须重视。」胡建国补充。
孙波看向叶安。
「叶安，你有什麽想法？」孙波问。
叶安沉吟片刻。
「我觉得，在大题的设置上，可以尝试加入一些开放性的思考。」叶安回应。
「不拘泥于单一解法，鼓励学生从不同角度去探索。」叶安补充。
胡建国闻言，眼中闪过一丝赞许。
「这个想法不错！」胡建国点头。
「但具体怎麽操作，需要好好斟酌。」胡建国说。
孙波把纸上的几个模块圈了出来。
「这样吧，我们抓阄决定，每个人负责一个模块的出题。」孙波提议。
「这样分工明确，也能兼顾到各个模块的平衡。」孙波补充。
其他老师也都表示同意。
胡建国找来几个小纸团，在上面分别写上「函数」丶「数列」丶「三角函数」丶「立体几何」丶「解析几何」。
他把纸团揉成一团，放进一个茶杯里，晃了晃。
「来，大家轮流抽。」胡建国将茶杯递给旁边的老师。
几位老师依次上前，从小茶杯里抽出一个纸团。
茶杯最终递到叶安面前。
叶安伸手，从茶杯里捏出一个纸团。
他展开纸团。
上面赫然写着四个字~
「解析几何。」孙波那句话一出口，胡建国收敛了激动，但面上那份狂喜却丝毫未减。他只是重重拍了拍叶安的肩膀，力道大得叶安身体晃了一下。
「叶安，你小子就是个宝藏啊！」胡建国声音沙哑，带着一股掩饰不住的兴奋。
孙波将掉在地上的杯盖捡起，重新拧回保温杯上。
他清了清嗓子，看向叶安。
「叶安，最近学校准备组织一次数学摸底考，想请你过来帮个忙。」孙波说。
叶安微微一怔。
「帮忙？」他重复了一句。
孙波点了点头。
「我们几个老师，想请你过来，一起出这次的数学试题。」孙波补充。
办公室里，其馀几位数学老师闻言，也都将视线投向叶安。
他们脸上带着好奇与探究。
叶安一时有些语塞。
「孙老师，这~这不太合适吧。」叶安迟疑开口。
他一个学生，去给老师们出考试题？
这在港城一中，甚至整个教育系统，都是闻所未闻的事情。
「有什麽不合适的？」孙波大手一挥，直接打断叶安的顾虑。
「你看看你出的那张物理试卷，还有你刚才解的这道题。」孙波指了指黑板。
「你的数学思维和解题能力，已经远超普通高中生。」孙波说。
胡建国也连连点头。
「就是！你小子别谦虚了！」胡建国声音洪亮。
「我们几个老家伙，有时候思路都被框死了，你这个新思路，说不定能给这次考试带来点不一样的东西。」胡建国补充。
其他几位老师也跟着附和。
「叶安同学的解题思路确实独到。」
「从学生的角度出题，或许更能贴近学生实际。」
叶安听着老师们的说辞，心里快速权衡。
这确实是个机会。
【万物方程】的能力刚觉醒，正是需要大量实践来巩固和提升的时候。
参与出题，意味着他能从命题者的视角，去审视和理解知识点。
这无疑能加深他对数学本质的认知。
「行吧。」叶安最终点头。
「既然老师们看得起，那我就试试。」他回应。
孙波和胡建国脸上都绽开了笑容。
「这就对了嘛！」孙波拍了拍叶安的肩膀。
「那我们先简单商量一下，这次摸底考的题型和范围。」孙波说。
胡建国从桌上拿出一张空白的a4纸，拿起笔在上面写写画画。
「这次摸底考，主要考查高二上学期所学内容。」胡建国沉声开口。
「选择题和填空题，以基础知识和常规题型为主，确保大部分学生能拿分。」胡建国说。
孙波接过笔，在纸上画了几个圈。
「大题部分，可以适当增加难度。」孙波补充。
「函数丶数列丶三角函数丶立体几何丶解析几何，这几个模块，每块出一道大题。」胡建国说。
一位年轻的数学老师提出疑问：「胡老师，这次考试是摸底考，难度是不是不宜过高？尤其是解析几何，很多学生都觉得难。」
胡建国摇了摇头。
「正是因为难，才要考。」胡建国沉声开口。
「摸底考的目的，就是为了摸清学生的真实水平，找出薄弱环节。」胡建国说。
「解析几何作为高考压轴题的常客，必须重视。」胡建国补充。
孙波看向叶安。
「叶安，你有什麽想法？」孙波问。
叶安沉吟片刻。
「我觉得，在大题的设置上，可以尝试加入一些开放性的思考。」叶安回应。
「不拘泥于单一解法，鼓励学生从不同角度去探索。」叶安补充。
胡建国闻言，眼中闪过一丝赞许。
「这个想法不错！」胡建国点头。
「但具体怎麽操作，需要好好斟酌。」胡建国说。
孙波把纸上的几个模块圈了出来。
「这样吧，我们抓阄决定，每个人负责一个模块的出题。」孙波提议。
「这样分工明确，也能兼顾到各个模块的平衡。」孙波补充。
其他老师也都表示同意。
胡建国找来几个小纸团，在上面分别写上「函数」丶「数列」丶「三角函数」丶「立体几何」丶「解析几何」。
他把纸团揉成一团，放进一个茶杯里，晃了晃。
「来，大家轮流抽。」胡建国将茶杯递给旁边的老师。
几位老师依次上前，从小茶杯里抽出一个纸团。
茶杯最终递到叶安面前。
叶安伸手，从茶杯里捏出一个纸团。
他展开纸团。
上面赫然写着四个字
「解析几何。」