好的、坏的、优点、缺点，还有过去。
他全都喜欢。
向晚将散落一地的碎片捡起来，幸好江寻星没来得及撕得太碎，又幸好这是张有底色的信纸，向晚像拼拼图一样，从碎纸中找出可能是边缘的部分。
昨天那通电话，高余告诉了他很多事。
他说江寻星是司空从福利院带回来的，因为院长实在无法接收他。
五年前这方面的资金不够充裕，福利院濒临倒闭，只能维持基本收支，让正常孩子上学吃饭已经很勉强，实在无法再为江寻星这种孩子请一个昂贵的心理医师。
江寻星和其他同龄孩子很不一样。
被送进来时一身伤痕，听说是之前被父亲打的，入园简单的心理测试表明，他有很严重的心理疾病。
最明显的表现是自.虐倾向。
一开始他并没有表现出来。
直到某一天，管理老师在午休时发现少了一个人，便四处寻找，他在厨房里看到的江寻星，原以为这个孩子只是出来找点东西吃，但他却看到，江寻星正在拿刀剜自己。
水果刀，面无表情的在手上剜出一道又一道口子，伤口不深，也没伤到大动脉，但是血流得多，顺着手臂滴落，已经在地面上汇集了一小滩，令人触目惊心。
但江寻星却像没有痛觉一样，不哭也不闹。
后来院长请了心理辅导师，他告诉辅导师：他习惯了，他认为这样很爽，很开心，但这只是一方面，他如果不伤害自己，他就会去想破坏其他东西。他坦言说他很想把床头柜上的东西全部砸了，有时候也想摔碗。
幸好，他没有任何伤害他人的倾向。
后来福利院没收了所有刀具等尖锐物品，但江寻星却开始喜欢上楼顶，一开始还只是站在围栏里往外看。
但在某天夜里，江寻星又不见了，管理老师四处寻找，最后在天台找到了他。
他就坐在最外围，双脚悬空，一阵风就能把他吹下去。
那天起，院长真的吓坏了。
“父母给他的伤害太大了。”高余这么对向晚说，“没人教他，脑子出问题了，觉得命无所谓，活着就是为了去死。”
后来是司空带走的他。
其实一开始他们没什么接触。
司空和高余每隔半个月或者一个月去福利院当志愿者，他们会给每个小朋友都带一些礼物。
有一个孩子从来都不要，但司空每次都会找时间，放到他的床头。
他们原本并未多想，直到有一次，床头柜没锁，司空看到了里面装的东西。
����除了课本，几支铅笔，其余全是司空带来的小玩具，糖果，不舍得吃，不舍得用，全部藏在属于自己的抽屉里。
没有感受过爱的小孩，不敢接受他人的好意，却又不肯放手。
后来，江寻星又在福利院住了一段时间，他的心理问题并没有好转，可福利院已经无法再提供更好的心理治疗，他们正在考虑送到上级福利院。
司空听到了他们谈话，江寻星也是。
从院长办公室出来，司空就看到了站在门口的江寻星。
一言不发，抬着一双黑黢黢的眸子看向他。
����他在求救。
����他并不想这样，可他无法摆脱。
����从小到大无数个刻在他脑子里的阴影，刻在记忆深处的心悸日日夜夜折磨着他，他根本控制不住自己的行为。
更何况他的年纪还很小。
没有人在该阳光的年纪教会他阳光，他只见过阴霾，因此也只会将自己藏在阴影中。
司空带走了他。
那天高余和他吵了一架。
他认为司空不该带走一个孩子。
司空说：“可他想走。”
高余质问：“他想走，你就带他走，那以后呢？”
司空说：“以后的事，现在想干什么？”
高余说不过他。
司空决定的事，没人能够掰回来。
江寻星离开sat前几天，他们闹得很大。
江寻星砸了战队的玻璃，割在手上，又上司空的床，眼尾通红的扯下衣服，质问他为什么他不行？为什么非要找那个女人？
衣服被他自己扯坏了，司空只好把他包进被子里，丢到门外，江寻星砸了一晚上的门，司空就锁了一晚上，任他叫喊，就是一个字也不回应。
“你如果想问我，司空是不是也喜欢他，其实我也不知道。”高余说，“即使一开始没有抱着这种想法，也会在日积月累中染上一点。”
听筒对面的高余顿了顿，继续道：“有一回我问司空，你也很爱他吧？他没回答我，一开始我始终没想明白，他们为什么一定要把自己搞得这么悲剧，但在我亲眼看见他在病床上停止呼吸时，我明白了。”
“没有可能继续的感情，他不能回应，他不可能让自己成为任何人的牵绊，尤其是阿寻，他的性格实在太差劲了。”